腾讯研究院：中国在线职业教育市场发展报告

中国在线职业教育市场发展报告---互联网对中国职业市场稳定发展的价值中国在线职业教育市场发展报告2中国在线职业教育市场发展报告33第一章：职业教育的“前世今生”一．职业教育的定义与社会意义二．中国职业教育的发展历程与现状三．中国在线职业教育的兴起与原动力第二章：成长中的在线职业教育市场一．中国在线职业教育行业的政策环境二．中国在线职业教育的行业概览三．互联网技术促发的行业新趋势第三章：在线职业教育2C与2B的价值一．在线职业教育为个人带来的价值二．在线职业教育为企业带来的价值第四章：助力在线职业教育的发展一．中国在线职业教育行业面临的挑战二．中国在线职业教育的未来发展建议目录中国在线职业教育市场发展报告4中国在线职业教育市场发展报告5第一章职业教育的“前世今生”摘要：职业教育体现终身教育的理念，与国家从人口红利型社会向人才红利型过渡、产业升级等全局战略休戚相关。2019年政府工作报告明确了要加快发展现代职业教育，多管齐下地稳定和扩大就业的策略。可见职业教育已经成为国家的重点工作之一。以往，受客观条件限制，实体职业教育的发展遇到了诸多瓶颈。随着互联网+的兴起，在线职业教育激发了职业教育新的生命力。职业教育的定义与社会意义中国职业教育的发展历程与现状中国在线职业教育的兴起与原动力中国在线职业教育市场发展报告6一．职业教育的定义与社会意义职业教育的目的是培养应用型人才、及具备专业知识技能的劳动者。与高等学历教育不同，职业教育因实践而生，与终端人才市场的需求实时联动。其影响面广，囊括了在职人员、高校毕业生、无业失业人员、自由职业者等在内的，所有对职业能力建设与延伸有需求的人群。其影响力深，与国家推进人才强国策略，全面提升人才素质与竞争力；加快产业结构调整，从“中国制造”向“中国智造”转型等核心战略的落地息息相关。(一). 职业教育的定义职业教育是以技能训练为主，以就业为导向的人才培养体系。而就业，则是最基本的民生。因此，广义上说，职业教育既不应该是单纯的课程、或者实践体系，也不应该局限于某一类特定的人群。而应该伴随着劳动者职业路径的发展，助力其在单一技能方面实现能力的提升，在不同类型的技能方面不断延伸的过程。这个过程，不应该拘泥于时间、地点、形式等因素，这也是职业教育的特质之一。与义务教育或高等教育相比，职业教育是建立在市场需求基础上的，是灵活多变的。职业教育具有广泛