IT桔子：2020新职业教育行业发展报告

2020年新职业教育行业发展报告目录一、新职业教育的行业背景及定义二、新职业教育行业分析及发展现状三、新职业教育案例分析四、新职业教育趋势预测IT桔子《2020年新职业教育行业发展报告》一、新职业教育的行业背景及定义•职业教育概述及发展阶段•新职业教育概念与分类•产业升级•技术进步•传统职教无法满足市场需要•互联网行业人才吸引力强IT桔子《2020年新职业教育行业发展报告》职业教育周期长、跨度大，价值壁垒高6岁18岁55岁学前教育K12教育老年大学安身立命经济发展社会稳定国家富强职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。从人的生命周期来看，整个职业教育生命周期长达30~50年，是最长的一个教育阶段；从社会价值来看，职业教育具有广泛的社会意义，因其覆盖群体类别广泛，包括在职人员、高校毕业生、失业.无业人群以及农民工群体（蓝领），对于个人发展、家庭和谐、社会稳定至关重要，相比义务阶段的K12教育，职业教育具有更高的价值壁垒和竞争门槛。IT桔子《2020年新职业教育行业发展报告》职业教育职业教育用户基数庞大从人口结构来看，20~44岁年龄段是新职业教育的核心人群，根据2019年中国人口金字塔结构图，该人群大概占据36.7%，总量约5亿人；从动态曲线图来看，2011年后，虽然劳动力人口总量有所下滑，但在2011~2031的20年内仍然是最庞大的一类人群。据统计，2018年中国高校毕业生的数量达到820万人，职业教育每年的增量市场达到千万级。中国人口金字塔结构图中国人口结构趋势图IT桔子《2020年新职业教育行业发展报告》职业教育发展阶段概述截至2018年，我国有职业院校1.17万所，在校生2685.5万人，是1949年的89.5倍；中职和高职在校生规模占高中阶段教育和高等教育学生总数的一半，是1978年的6.6倍；非学历职业教育龙头中公教育营收达到62亿元，净利润11.5亿元。70年以来新中国职业教育发展历程IT桔子《2020年新职业教育行业发展报告》2014 2015 2018 天津国棉一厂出现“半工半读”学校《职业教育法》正式颁布山东蓝翔技校前身成立北大青鸟成立中公教育成立新东方烹饪学校成立三节课成立1949 1958 1966 19841985 1988 1996 1999 20