13-高琪-模式识别三位一体聚能课程建设

2024年5月24日“模式识别”三位一体聚能课程建设高琪2024年5月25日课程情况简介课程名称：模式识别Pattern Recognition课程性质：专业核心课授课对象：自动化及相关专业本科三年级学生教学模式：采用混合式教学的研究型课程2004年开设线下《模式识别》课2010年首次获评校级精品课程2013年启动研究型课程教学改革2018年再次获评校级精品课程2019年《人工智能之模式识别》慕课上线2019年获学校研究型课程认证2021年申报国家级一流线上课程2022年获首批聚能课程建设立项2023年获评国家级一流线上课程2024年获首批AI赋能课程建设立项线上课程线下课程课程建设Chinese中文课程一流专业课程思政➢本科课程尤其是专业核心课程的中文课及其相应全英文（双语）课、慕课融合协同发展，加强数智赋能教育教学，推动线上线下混合式教学模式➢2022年，北京理工大学启动聚能课程建设项目，已立项58门课程，包括“聚能课程——人工智能赋能专项”40门课程。聚能课程建设课程建设Chinese中文课程聚能课程的核心普通专业学生全英文专业学生留学生社会学习者校内学生混合式教学混合式教学什么是混合式教学？Blended learning（混合式学习）focuses on optimizing achievement of learning objectives by applying the “right” learning technologies to match the “right” personal learning style to transfer the “right” skills to the “right” person at the “right” time.——Singh, H., & Reed, C. (2001). A Write Paper: Achieving Success with Blended Learning.线上线下混合式一流课程：运用数字化教学工具，线上自主学习与线下面授结合开展翻转课堂、混合式教学，倡导基于线上一流课程申报线上线下混合式优质课程线上线下混合式一流课程：基于MOOC、SPOC，合理分配学时（安排20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习），结合线上线下实际开展教学活动，应具有可追溯的学生在线学习记录B