04产教融合新生态 助力高素质应用型人才培养

演讲者：徐永林2024年5月25日目录经济社会发展需要与应用型人才培养1高素质应用型人才培养与产教融合2PART1经济社会发展需要与应用型人才培养现代化强国建设目标与教育强国建设Ø二十大报告首次将“实施科教兴国战略， 强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。Ø 报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。深化学科专业供给侧改革Ø面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科专业供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，建设高质量高等教育体系。Ø实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。Ø适应“强化基础、重视应用、特色培养”要求，分类推进基础和应用人才培养。高水平研究型大学要加大基础研究人才培养力度；地方高校要拓宽基础学科应用面向，构建“基础+应用”复合培养体系，探索设置“基础学科+”辅修学士学位和双学士学位项目。2020年7月任正非走访四所高校7月29日下午，任正非带队访问了上海交通大学7月30日上午，任正非到访复旦大学7月31日上午，任正非访问东南大学7月31日下午，任正非访问南京大学从教育大国到教育强国——人才规模、结构、质量从教育大国到教育强国——人才规模、结构、质量SHANGHAI UNIVERSITY OF INTERNATIONAL BUSINESS AND ECONOMICSØ人才培养总体结构和产业发展对人才的需求结构匹配度不够Ø国家急需特殊行业人才供给不足Ø基础学科专业高层次人才培养不足，基础研究后继乏人Ø人才培养规格和社会需求脱节当前人才培养面临的问题与挑战数据来源：教育部2021教育事业发展公报2021年普通本科分学科门类学生数资料来