美国教育科学研究院（IES）：2023年美国教育统计报告（英文版）

关于 .2023年教育状况报告.NCES 2023-144 .美国教育部.国家教育统计中⼼IES的出版物.教育报告。2023年教育状况。2023年5月。Véronique Irwin。国家教育统计中心。Ke Wang Tabitha Tezil Jijun Zhang Alison Filbey Julie Jung。美国研究机构。Farrah Bullock Mann Rita Dilig Stephanie Parker RTI国际。Thomas Nachazel Megan Barnett Stephen Purcell 编辑。美国研究机构。NCES 2023-144。美国教育部.美国教育部 ⽶格尔·卡多纳 部⻓。教育科学研究所 ⻢克·施耐德 主任。国家教育统计中⼼ 佩吉·G·卡尔 委员。国家教育统计中⼼（NCES）是美国及其他国家收集、分析和报告与教育相关数据的主要联邦机构。它履⾏了国会的授权，收集、整理、分析并报告美国教育状况的全⾯统计数据；进⾏并发布关于这些统计数据意义和重要性的报告和专项分析；协助州和地⽅教育机构改进其统计体系；审查并报告外国国家的教育活动。NCES的活动旨在解决教育数据的重⼤需求；提供⼀致、可靠、完整和准确的教育状况和趋势指标；及时、有⽤、⾼质量地向美国教育部、国会、各州、其他教育决策者、从业者、数据使⽤者和普通公众报告数据。除⾮另有说明，此处的所有信息均属于公共领域。我们努⼒以多种格式和适合各种受众的语⾔提供我们的产品。作为我们的客⼾，您是我们成功传达信息的最佳评判者。如果您对NCES的任何产品或报告有任何意⻅或建议，我们很乐意听取您的意⻅。请将您的意⻅直接发送⾄。NCES，IES，美国教育部波托⻢克中⼼⼴场 550 12th Street SW 华盛顿特区 20202。2023年5月。NCES的主⻚⽹址是https://nces.ed.gov。NCES出版物和产品的地址为https://nces.ed.gov/pubsearch。此出版物仅可在线获取。要下载、查看和打印报告作为PDF⽂件，请访问上述NCES出版物和产品地址。本报告是在美国研究所根据合同编号ED-IES-12-D-0002的协助下准备的。提及商标、商业产品或组织不意味着美国政府的认可。建议引用。Irwin, V., Wang, K., Tezil, T., Zhan