人工智能背景下，职业教育的变与不变

李绍中 2025年5月16日 广州目 录三人工智能赋能的未来教育人工智能背景下教育之变一二人工智能背景下教育之坚守人工智能赋能的未来教育一（一）未来教育形态-----人工智能时代，教学何为，何为教育普及初等教育普及中等教育高等教育大众化科技时代（人工智能）新一代信息技术驱动的、是以互联网产业化，工业智能化，工业一体化为代表，以人工智能，新材料、清洁能源，无人控制技术，量子信息技术，虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。高精尖”人才（“高”是指高技能，“精”是指精通科学理论，“尖”是指在某个领域出类拔萃）。未来教育(职业）培养目标：培养具有高技能，具有创新性的高素质人才。未来人才的核心竞争力：学习能力、创新能力、解决问题的能力、批判性思维、数字思维与能力、责任心。教育数字化战略：构建更高质量、更加公平、更多选择、更加便捷、更加开放、更加灵活的教育新形态。人工智能赋能的未来教育一（二）未来教育特征个性化围绕学生不同的学习方式来塑造教学，关注每个个体的学习特征。学生可以自己选择学习路径，独立完成自己的学习旅程。未来教育特别注重挖掘每个学生的独特天资，而且不会在学校教育结束之后就停止，而是延伸到课堂之外，培养学生自主学习和终身学习的能力。（个性化与定制化、终身教育）多元性数字时代改变了人的展现自我 、沟通和建立连接的方式，教育形式不仅仅只有学校成建制的学习，还会有网络学习、手机学习、空间学习等各类学习，即可以是一对一的教学，也可以一位教师对几百人的教学。另外，教学中情境、教学环境、课堂活动、课外活动、评价方式都是多元的。 一是学习资源的共享，实现一校多区、校际之间的资源共享，校际之间的学分互认；二是学习者的自由，取消和突破种种学习的限制和障碍，学生对课程的选择有充足的自主权，教和学方式相对灵活，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面可以由学生根据需要决定。人工智能赋能的未来教育一（二）未来教育特征趣味性兴趣是最好的教师，驱动人类探索世界的最大动力就是好奇心，而在传统教育中， 太多单调文本描述、太多定义和规则，这些都造成学生学习动机障碍。末来的课本应该是基于学生的好奇心的融媒体数字教材，设计的作业有闯关游戏、智力游戏，甚至魔法游戏等，让学习回归情趣，回归实践，回归感受，引导学生探究未知世界。融合性未来教育是传统教育与在线教育书融合，是线下学习与线上学习的融合，是人机协同的