人工智能赋能基础教育应用蓝皮书

人工智能赋能基础教育应用蓝皮书（2025年）智能技术与教育应用教育部工程研究中心北京市数字教育中心（北京电化教育馆）2025年7月I序言人工智能时代：教育何为？“头雁”何为？北京市《人工智能赋能基础教育应用蓝皮书》以习近平总书记关于人工智能的经典论述作为规划起点和实践落点，是人工智能科技创新人才奠基的教育答卷，是智能化产业大变局中教育行业变革的北京蓝图，更是首都在人工智能时代教育强国建设中如何发挥“头雁”引领性的行动指南。一、为谁赋能愈是在智能化转型历史大变局的关键时刻，愈不能动摇教育的政治属性、人民属性和战略属性。对“人工智能时代，教育何为？”这一历史命题的应答必须回归对人工智能时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”三个基础性问题的理论研判和实践规划。1．为强国建设所需创新人才赋能为中国人工智能时代的强国建设源源不断输送具备新时代社会主义价值观的科技创新人才是中国教育的政治属性在当前历史阶段的具体体现。本《蓝皮书》配合北京市人工智能赋能基础教育的综合战略目标，坚持五育并举并深入探索人工智能与五育融合的有效实践模式，是为科技创新人才校正价值观罗盘的导向之举。同时，以各学科和跨学科教学育人专题为落脚点，为人工智能如何赋能科创人才培养提供了学科全覆盖的实践指南，是II智能时代强国科创人才培养的总动员。本《蓝皮书》应被视为与《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）》互补并进的强国人才奠基的双轨路线图。尤其是“中小学人工智能课程纲要”中的“人工智能伦理与社会”模块与本《蓝皮书》对树德育人优先原则的系统贯彻，是北京市对人工智能时代“为谁培养人”“培养什么人”的政策诠释。2．以人为本为所有人赋能《蓝皮书》引用联合国教科文组织、教育部和北京市等有关人智能赋能教育的指导文件，对“以人为本”的应用原则进行了本地化的解读，主张对人工智能的评判、选择和应用应以服务于人的能力建设为目的；以保护人的能动性、尊重人的基本权益、倡导语言文化多样性为前提；追求人工智能应用过程的包容性原则，尤其强调人工智能赋能弱势学生；推进人工智能与教学法的深度融合破解大规模教育与个性化学习支持的难点，推进教育公平发展。以人为本的人工智能应用原则与教育的人民属性相结合就是以人民的公众利益为本的人工智能赋能教育，既不是以人类数据伺服于机器智能的机器中心主义，更不是为少数人的商业利益而牺牲面向